Inteligencia Artificial en la Educación

Sobre Inteligencia Artificial
Por Luisa Basto, futura Dele

Hay muchos tópicos que podemos abordar cuando se habla de inteligencia artificial. Podemos discutir el extremado gasto de recursos naturales necesario para que funcionen las IAs. También podemos hablar sobre las noticias falsas que muchas veces difunden, ya que aún no filtran correctamente las fuentes donde buscan información. Pero este texto tiene como enfoque el uso de las IAs en la educación y su impacto en la enseñanza de los niños y jóvenes.

La inteligencia artificial puede proporcionar diversos beneficios para el aprendizaje, pero también se nota que puede ser perjudicial. En realidad, muchas escuelas están prohibiendo el uso de programas como ChatGPT y Copilot. Aunque la IA puede auxiliar en investigaciones y aportar información complementaria para hacer tareas y trabajos, muchos alumnos la están usando para escribir trabajos completos y ni siquiera leen lo que la IA escribió, de forma que al final no aprenden nada. Además, existe el riesgo de que los estudiantes desarrollen una dependencia de estas herramientas y dejen de ejercitar habilidades importantes, como el pensamiento crítico, la creatividad y la resolución de problemas.

Por lo tanto, están siendo creados mecanismos para el uso responsable de la inteligencia artificial en las escuelas. Recientemente, UNESCO (la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura) publicó una guía para el uso de la inteligencia artificial en la educación y la investigación. Este guía destaca que estas herramientas deben servir como apoyo al aprendizaje y no como un sustituto del proceso educativo. La organización también resalta la importancia de formar a los profesores para que sepan utilizar la IA de manera crítica y ética, así como enseñar a los alumnos a utilizar estas tecnologías con responsabilidad.

Además, algunas universidades están prohibiendo el uso de dispositivos electrónicos en clase para tomar apuntes, de forma que los alumnos están volviendo a utilizar cuadernos. Incluso me parece que escribir ayuda a trabajar la memoria y el cerebro de modo general. Creo que el acto de escribir favorece la concentración y entrena nuestra memoria. Así que, cuando terminamos nuestros estudios y perdemos la costumbre de escribir todos los días, dejamos de practicar y ejercitar nuestro cerebro.

En mi opinión, no podemos prohibir el uso de las IAs al 100 % ni negar su existencia; tenemos que admitir que estas herramientas ofrecen mucho conocimiento y, si se utilizan de forma responsable, pueden beneficiarnos mucho. Sin embargo, es necesario regular su uso en las escuelas para que no afecte el desarrollo de los niños, su capacidad intelectual, su pensamiento crítico y su tiempo de atención. Es necesario enseñar a las nuevas generaciones a utilizar la IA de forma consciente, aprovechando sus beneficios sin dejar de desarrollar las habilidades humanas que ninguna tecnología puede sustituir.